RESUMO
Resumen:
El ingreso de hombres a la carrera de enfermería ha generado una restructuración del pensamiento de la sociedad, de los docentes, del equipo de profesionales y de los usuarios hacia la profesión, ya que históricamente ha sido la mujer a quien se le ha designado por sus características femeninas el rol de cuidadora. Objetivos: interpretar las vivencias que los estudiantes de enfermería han tenido durante su formación profesional. Método: investigación cualitativa, con enfoque fenomenológico. Para la recopilación de datos se utilizaron como técnicas la entrevista en profundidad, la observación participante y notas de campo. Como instrumento se elaboró una guía de preguntas demográficas, opinión, percepción y aprendizajes. Resultados: se encontraron tres categorías importantes, la primera relacionada con la elección de carrera, la segunda encaminada a identificar las vivencias y la tercera relacionada con las emociones. Conclusiones: con la incorporación de hombres nuestra profesión puede ampliar su horizonte mediante la aportación de nuevas ideas y mediante la implantación de diferentes formas de enseñanza.
Assuntos
Educação em Enfermagem , Enfermeiros , Estudantes de Enfermagem , MéxicoRESUMO
Resumen:
El presente trabajo surge de la experiencia de muchos años en la formación de profesionales de Enfermería y del interés de resaltar la importancia que tiene el humanismo en la prestación de los cuidados, pero éste no se origina de manera espontánea sino que debe ser enseñado primero y después llevado a cabo durante la práctica profesional.
La humanización del cuidado, requiere de un proceso centrado en el ser humano, durante la formación de la estudiante debe privilegiarse la comunicación con la persona, ha de basarse en la reciprocidad y en tener una calidad única y auténtica. La enfermera es la indicada para apoyar a la persona a aumentar su armonía dentro de la mente, del cuerpo y del espíritu. Desde este punto de vista, el cuidado no solo requiere que la enfermera sea científica, académica y clínica, sino también un agente humanitario y moral, como copartícipe en las transacciones de cuidados humanos.
Abstract:
This work stems from many years experience training nursing professionals and of the interest in highlighting the importance of humanism in the provision of care, which does not arise spontaneously but first must be taught and then put it into practice during the professional practice. The humanization of care requires a human being-centered process. During the students training the reciprocal, authentic and with an unique quality communication with the person must be promoted. The nurse is the right person to support the person in order to increase harmony within the mind, body and spirit. From this point of view, care not only requires that the nurse is a scientific, academic and clinical professional, but also a humanitarian and moral agent, as well as a partner in human care transactions.
Este trabalho resulta de muitos anos de experiência na formação da profissão de enfermagem e o interesse de destacar a importância do humanismo na prestação de cuidados, mas não se origina espontaneamente, mas debe ser ensinado primeiro e, em seguida, praticado durante o seu profissional prática. A humanização do atendimento, exige um processo centrado no ser humano, para a formação do aluno debe ser de comunicação privilegiado com a pessoa, debe ser baseada na reciprocidade e têm uma qualidade única e autêntica. O enfermeiro é direito de apoiar a pessoa a aumentar a harmonia dentro do corpo, mente e espírito. Deste ponto de vista, o cuidado não só requer que o enfermeiro é científica, acadêmica e clínica, mas também um agente humanitário e moral, como um parceiro nas transações de cuidado humano.
Assuntos
Humanos , Docentes de Enfermagem , Educação em Enfermagem , Filosofia em Enfermagem , Humanismo , Ética em Enfermagem , MéxicoRESUMO
Identifica los planes de estudio que ha tenido la enseñanza de la Odontología en la UNAM para realizar un ejercício de análisis. La investigación abarca 24 planes de estudio.(AU)
